Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 32 Download : 44

Main Article Content

Abstract

This research uses the Library Research method because the data is obtained through various sources in the form of books, excyclopedias, journals, documents, etc. In general, the data contained in research results are obtained from articles published online in various national journals, and research reports from the Maluku TP2GD Team, as well as articles published in online media that are relevant to the research. The steps taken include collecting library data, reading, taking notes, and comparing literature and then processing it and producing conclusions. Meanwhile, the data analysis used is content analysis. The data collected is descriptive textual data, so processing the data uses analysis according to its content, which is called content analysis. The research results explain that A.M.'s struggle. Sangadji was hit by a spirit of nationalism due to policies implemented by the Dutch East Indies government which tended to be unfair to the native people. Apart from that, the meaning of leadership for an A.M. Sangadji is more about the role and function of a leader. This means that the leader understands only his structural position, but more about his role in fighting for the interests of the wider community without looking at a particular region or region. So the biography of A.M. Sangadji, when applied as a learning resource in history learning, can strengthen students' spirit of nationalism and leadership.

Keywords

A.M. Sangadji, Learning Resources, Nationalism, Leadership, Learnes

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Kubangun, N. A., Far-Far, G., & Pattiasina, J. (2025). Biography of A.M. Sangadji in History Learning: Strengthening Nationalism and Student Leadership. Ilomata International Journal of Social Science, 6(1), 249 - 259. https://doi.org/10.61194/ijss.v6i1.1455

References

  1. Almunauwar, B. (2017). Gerakan Sarikat Islam di Bolaang Mongondow Abad ke-20: Melacak Jaringan Politik dan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Iqra, 11(2), 1-13. DOI: http://dx.doi.org/10.30984/jii.v11i2.580
  2. Djaya, T. (1956). Abdul Muthalib Sangadi, Tokoh Pejuang Islam Korban Revolusi.
  3. Far-Far, G. &. (2024). History of Globalization Development and ist Towards Students. The Kalimantan Social Studies Journal, 5(2), 128-135. DOI: https://doi.org/10.20527/kss
  4. Farhat, P. F. (2020). Agus Salim Bagi Peserta Didik MI/SD Di Indonesia. As-Sibyan: Jurnal Kajian Pendidikakan Kritis Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar., 3(1), 18-33. DOI:http://dx.doi.org/10.52484/as_sibyan.v3i1.170
  5. Firmansyah Haris, d. (2021). Penggunaan Biografi Sultan Syarif Abdurrahman Alkadrie Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah. Jurnal Agastya, 11(2), 158-172. DOI: org/10.17509/jpis.v24i1.1613
  6. Firmansyah, H. d. (2022). Penggunaan Film Dokumenter sebagai Media Pembelajaran Sejarah. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2754-2762. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2493
  7. Irsan, M. &. (2022). Pemanfaatan Bangunan Kota Tua Makasar Sebagai Sumber Belajar Sejarah Pada Jurusan Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makasar. Jurnal Galeri Pendidikan, 2(1), 126-130.
  8. K, A. (2015). Membangun Kesadaran Berawal Dari Pemahaman; Relasi Pemahaman Sejarah Dengan Kesadaran Sejarah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Muhammadiyah Metro. Jurnal Historia, 3(2), 109-118. DOI: http://dx.doi.org/10.24127/hj.v3i2.150
  9. Kastina, N. (n.d.). Nilai Kepemimpinan Dan Kepahlawanan Pangeran Antasari Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/gkexv
  10. Peneliti, T. (2023). Perjuangan A.M.Sangadji Tokoh Pejuang Kemerdekaan Republik. Provinsi Maluku: Pemerintah Provinsi Maluku .
  11. Pribadi Dimas Ananta, d. (2024). Menumbuhkan Minat Baca Biografi Tokoh Pahlawan Di Kalangan Siswa SMA: Strategi meningkatkan Kepedulian Sejarah. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(5), 243-246. DOI: https://doi.org/10.59435/gjmi.v2i5.467
  12. Purwanto A.D, &. J. (2023). Pemanfaatan Museum Sangiran sebagai Sumber Belajar Sejarah Untuk Mningkatkan Hasil belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kertosono. Historiography: Journal of Indonesian History and Education, 3(3), 286-301. DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um081v3i32023p286-301
  13. Qoriawati, U. d. (2020). Memperkenalkan Sejarah Pahlawan Nasional Mohammad Natsir Bagi Peserta Didik MI/SD Di Indonesia. Jurnal Edukatif, 6(1), 58-67. DOI: https://doi.org/10.37567/jie.v6i1.107
  14. Rahmat, B. (2017). Kiprah Politik Haji Agus Salim Dalam Sarekat Islam (1915-1940). Yogyakarta: Skripsi: Fakultas Adab dan Ilmu Budaya. UIN Sunan Kalijaga.
  15. S.R, A. R. (2021). Biografi Sultan Baabullah Datu Syah (Studi; Tentang Pewarisan Nilai-nilai Karakter Sebagai Sumber Belajar Sejarah Di SMA Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Sandhyakala, 2(1), 1-14. DOI: https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v2i1.406
  16. Safitri Dwi, d. (2024). Biografi Marco Kartodikromo Sebagai Sumber Belajar Sejarah. Jambura History and Culture Journal, 6(1), 30-39. DOI: 10.37905/jhcj.v6i1.22965
  17. Salu, V. (2022). Membangun Pendidikan Karakter Kepemimpinan Anak Sejak Dini. 1-7. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/2jzmg
  18. Sermal, &. R. (2021). Perjuangan Haji Agus Salim Pada Masa Pergerakan Nasional (1915-1945). TARIKHUNA: Journal Of History And History Education, 3(1), 53-62. DOI: 10.15548/thje.v3i1.2944
  19. Sri Maharani, d. (2024). Pemanfaatan Biografi Haji Ismail Mundu Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Lokal di SMA Pelangi Nusantara. Journal on Education, 7(1), 1642-1651. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6173
  20. Syafihri Nety, d. (2017). Nilai Pendidikan Karakter Tokoh Biografi Merry Riana, Mimpi Sejuta Dolar dan kelayakannya. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(2), 1-11. DOI: https://doi.org/10.23960/J-Simbol
  21. Syukur. (2005). Teknologi Pendidikan. Semarang: Rasail Media Group.
  22. Tri Jayanti, d. (2015). Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Cerita Biografi Bermuatan Nilai-nilai Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik Kelas VIII SMP. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 65-71. DOI: 10.15294/seloka.v4i2.9862
  23. Windar, d. (2022). Diskriminasi Keagamaan dan Kebudayaan terhadap Masyarakat Digital. Sosiologia: Jurnal Agama Dan Masyarakat, 5(1), 99-108. DOI: https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/sosiologi/index
  24. Yasmis, Y. (2017). Sarikat Islam Dalam Pergerakan Nasional Indonesia (1912-1927). Jurnal Sejarah Lontar. DOI: https://doi.org/10.21009/lontar.061.03
  25. Yunita, S. (2021). Peran Dari Biografi Dalam Sejarah Intelektual. Jurnal Pustaka Ilmiah, 7(1), 54-63. DOI: https://doi.org/10.20961/jpi.v7i1.50940
  26. ttps://bubuhanbanjar.wordpress.com/2011/06/30/jejak-perjuangan-a-m-sangaji-di kalimantan/
  27. jawapos.com. (2024). https://www.jawapos.com/humaniora/014981421/si-jago-toeaam-sangadji-mutiara-indonesia-timur-di-era-perintis-kemerdekaan?page=2. (diakses:1-09-2024. 12.59 Wit)
  28. https://beritabeta.com/jejak-juang-si-jago-toea-am-sangadji/all. (diakses:13-08-2024. 13.05 Wit)
  29. Melanesiatimes.com. (n.d.). https://melanesiatimes.com/2023/02/13/inilah-sikap-am-sangadji-saat-menolak-permintaan ayahnya/ (diakses: 09-08-2024. 12.00 Wit).
  30. Klimakssamarinda.com. (2022). https://kliksamarinda.com/jejak-am-sangadji-calon-pahlawan-nasional-dari-maluku-disamarinda/.

DB Error: Unknown column 'Array' in 'where clause'